Pengaruh Metode Montessori Terhadap Kemampuan Konsentrasi Belajar Berhitung Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C Autis Pelita Hati Palembang

Putri Maharani, Mutia Mawardah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh metode Montessori terhadap kemampuan konsentrasi belajar berhitung anak tunagrahita ringan di SLB-C Autis Pelita Hati   Palembang Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif ekperimental. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pre-ekperimental dengan one group pretest -posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik Tunagrahita ringan di SLB-C Autis Pelita Hati   Palembang keseluruhan berjumlah 12 siswa yang tersebar pada jenjang pendidikan dari SDLB, SMPLB dan SMALB, Adapun sampel penelitian ini sebanyak 6 orang peserta didik Tunagrahita ringan yang perlu dikembangkan kreativitasnya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive sampiling. Metode analisis data Uji Normalitas dan Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji t Paired Sample T-Test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Metode Montessori yang sangat signifikan terhadap kemampuan konsentrasi belajar berhitung pada siswa tunagrahita ringan SLB-C Autis Pelita Hati

Keywords


Metode Montessori; Konsentrasi Berhitung; Tunagrahita Ringan; SLB-C Autis Pelita Hati Palembang.

Full Text:

PDF

References


Ardini, N. F. Implementasi Metode Montessori dalam Menumbuhkan Tanggung Jawab Anak Usia 4-5 Tahun di Chebira Montessori School (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Azkia, N., & Rohman, N. (2020). Analisis Metode Montessori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Sisw Kelas Rendah Sd/Mi. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1-14. Putri, 2020)

Bulan, M. D. F., & Mawardah, M. (2024). Pengaruh Media Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Siswa Tunagrahita Ringan di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 5(1), 330-335

Chyquitita, T., Winardi, Y., & Hidayat, D. (2018). Pengaruh brain gym terhadap konsentrasi belajar siswa kelas xi ipa dalam pembelajaran matematika di sma xyz Tangerang. Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 14(1), 13.

Diana, D., Adriansyah, M. A., Muhliansyah, M., & Putri, A. P. (2019). Pelatihan manik khas dayak dalam meningkatkan konsentrasi. Plakat: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 1(1), 17-26.

Enik, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan dengan Menggunakan Media Garis Bilangan Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II MI Mambaul Hikmah Mojokerto, Skripsi. Surabaya: UINSA.

Farihah, H. (2017). Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui kegiatan bermain stick angka. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1-19.

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238-248.

Fitri Anwar, R. (2020). Media Number Sense untuk Mengenalkan Bilangan pada Anak Usia Dini Dengan Multisensori. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 5(2), 55-64.

Fitria, A. W., Tamara, A., Basrah, E. N., Istiqamah, I., & Herman, H. (2023). Pengaruh Kegiatan Menyendok pada Practical-Life Montessori terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Usia 4-5 Tahun. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1242-1249

Hestyaningsih, L., & Pratisti, W. D. (2021). Efektivitas Permainan Tradisional Dakon untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Tunagrahita. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 13(2)

Julianti, M.R (2023) Pengaruh Penggunaan Metode Montessori Terhadap Peningkatan Kemampuan Konsentrasi Anak ADHD di taman Kanak-kanak (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Mulyadiprana, A., Simanjuntak, F. R., & Biasa, J. P. L. (2014). Pengaruh permainan kolase terhadap peningkatan konsentrasi pada anak tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan Luar Biasa UPI, 1-12.

Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422-427.

Paramita, Vidya Dwina. 2017. Jatuh Hati pada Montessori. Yogyakarta: Bentang Pustaka.

Purwaningsih, D., & Mahmudah, S. I. T. I. (2018). Peningkatan hasil belajar operasi hitung menggunakan media congklak modifikasi kelas III di Sekolah Dasar Inklusi Surabaya. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2).

Putri, N. E., & Damri, D. (2020). Efektivitas permainan lompat katak untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar bagi siswa tunagrahita ringan. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 120-125.

Rivana, A. O. (2022). Penerapan Metode Montessori Dalam Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A di Raudhatul Athfal UMDI Ujung Baru Parepare (Doctoral dissertation, IAIN PAREPARE).

Sanaky, M. M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432-439.

Sari, E., & Natalia, E. (2018). Pengaruh fishing game terhadap konsentrasi anak tunagrahita di SLB C Alpha Wardahana Surabaya. Jurnal Keperawatan, 7(2).

Sari, S. F. M., Binahayati, B., & Taftazani, B. M. (2017). Pendidikan bagi anak tuna grahita (Studi kasus tunagrahita sedang di SLB N Purwakarta). Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2).

Suaibatul A (2018) Pengaruh Konsnetrasi Belajar Teradap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fikih Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Pekanbaru (Skhipsi thesis)

Suharsiwi. 2017. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta; CV Prima Print.

Supena, A. (2017). Model pendidikan inklusif untuk siswa tunagrahita di sekolah dasar. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 145-155.

Syafrol, D., & Utami, S. (2016). Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Autis dalam Berhitung melalui keterampilan Meronce. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(9).

Tahnia, P. F., & ISLAM, B. K. (2021). Pelaksanaan Cognitive Behavior Therapy Melalui Media Gambar Dalam Meningkatkan Konsentrasi Anak Autisme di SLB Pelita Hati Kota Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Wahyudi, I., Fadilah, J. N., & Nugroho, F. (2022). Perancangan game pair matching untuk pengenalan huruf hijaiyah menggunakan unity game engine. Walisongo Journal of Information Technology, 4(2), 139-146.

Wildah, S. R. A. (2023). Pengaruh metode Menganyam terhadap konsentrasi belajar Anak Usia Dini: Kuasi eksperimen di kelompok B RA Ar-Rosyidiyah Kecamatan Cibiru Kota Bandung (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).

Yuliana, S. (2014). Pengaruh Latihan Identifikasi Objek terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Tunagrahita Ringan di SPLB-C YPLB Cipaganti. Jassi Anakku, 14(1), 37-48.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v6i1.672

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot dana

slot