Ketika Kuliah Menjadi Beban: Analisis Peran Dukungan Sosial dan Motivasi Belajar terhadap Academic Burnout

Gina Mulyani, Lania Muharsih, Yulyanti Minarsih

Abstract


Mahasiswa yang tidak mampu menghadapi berbagai permasalahan perkuliahan dan tuntutan akademik akan rentan mengalami stres dan kemudian burnout. Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui dukungan sosial dan motivasi belajar sebagai prediktor academic burnout pada mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang. Penelitian ini dilakukan kepada 336 responden yang merupakan seluruh Mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 3 skala psikologi, yaitu Maslach Burnout Inventory-Student Survey, Multidimensional Scale of Perceived Social Support dan The Motivated Strategies For Learning Qustionnaire yang diadaptasi oleh peneliti. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara parsial dukungan sosial dan motivasi belajar memiliki dampak terhadap academic burnout. Secara parsial menunjukkan bahwa variabel dukungan sosial memiliki dampak terhadap burnout academic dengan nilai signifikansi 0,049 < 0,05 dan variabel motivasi belajar memiliki dampak tehadap burnout academic dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,50. Kemudian didapatkan hasil dukungan sosial dan motivasi belajar memberikan dampak sebesar 42,1% terhadap academic burnout.

Keywords


Academic Burnout; Dukungan Sosial; Motivasi Belajar; Mahasiswa.

Full Text:

PDF

References


Aguayo, R., Cañadas, G. R., Assbaa-Kaddouri, L., Cañadas-De la Fuente, G. A., Ramírez-Baena, L., & Ortega-Campos, E. (2019). A risk profile of sociodemographic factors in the onset of academic burnout syndrome in a sample of university students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(5), 707.

Alarcon, G. M., Edwards, J. M., & Menke, L. E. (2011). Student burnout and engagement: A test of the conservation of resources theory. The Journal of Psychology, 145(3), 211–227.

Amelia, R. N. (2022). Literature review of academic burnout. American Research Journal of Humanities & Social Science, 5(02), 6–13.

Christiana, E. (2020). Burnout akademik selama pandemi covid 19. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 8–15.

Efendi, P. A. N., Anwar, H., & Akmal, N. (2023). The Effect of Social Support on Academic Resilinece to Student Who Are Working on Thesis. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(6), 729–740.

Fadilah, A. R. (2022). Pengaruh dukungan sosial terhadap academic burnout pada mahasiswa rantau Fakultas Sains dan Teknologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Ibrahim, I. D. K., Cahyadi, I., Hermanto, A., & Burhan, M. R. (2023). Analisa Pengaruh Motivasi terhadap Academic Burnout: Studi Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Bumigora. Bisman (Bisnis Dan Manajemen): The Journal of Business and Management, 6(1), 10–20.

Jannah, N., Wahyono, T., & Rizky, M. C. (2024). Pengaruh komitmen organisasi, pengembangan karir dan motivasi terhadap kinerja karyawan pada Le Polonia Hotel Medan. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 7(2), 191–202.

Law, D. W. (2007). Exhaustion in university students and the effect of coursework involvement. Journal of American College Health, 55(4), 239–245.

Lazarus, S. R. (1981). The Stress And Coping Paradigm. In models Of Clinical Psychopatology. Spectrum.

Lisyanti, V. M. (2023). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Academic Burnout Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi.

Marhamah, F., & Hamzah, H. B. (2017). The relationship between social support and academic stress among first year students at syiah kuala university. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 1(1), 149–172.

Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Burnout. In Stress: Concepts, cognition, emotion, and behavior (pp. 351–357). Academic Press.

Muflihah, L., & Savira, S. I. (2021). Pengaruh persepsi dukungan sosial terhadap burnout akademik selama pandemi. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(2), 201–212.

Pintrich, P. R., Schunk, D. H., & Meece, J. L. (2014). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications, Fourth Edition. Pearson Education Limited.

Pujadi, A. (2007). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa: studi kasus pada fakultas ekonomi universitas bunda mulia. Business Management Journal, 3(2).

Schaufeli, W. B., Martinez, I. M., Pinto, A. M., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464–481.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Alfabeta.

Sulthon, M. (2020). Pengaruh self-efficacy, dukungan sosial, coping stress, dan faktor demografi terhadap academic burnout pada mahasiswa tingkat akhir UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Yang, H. J. (2004). Factors affecting student burnout and academic achievement in multiple enrollment programs in Taiwan’s technical–vocational colleges. International Journal of Educational Development, 24.

Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 52(1), 30–41.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v6i4.837

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot dana

slot