Pengaruh Media Edukatif Kantong Bilangan Terhadap Kemampuan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas I SD Negeri 1 Pangkalan Lampam

Cherlin Vinandhita, Mutia Mawardah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pengaruh Media Edukatif Kantong Bilangan Terhadap Kemampuan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas I SD Negeri 1 Pangkalan Lampam. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh media edukatif kantong bilangan terhadap kemampuan belajar matematika pada siswa kelas I SD Negeri 1 Pangkalan Lampam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif eksperimental. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sepuluh siswa kelas I SD. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, assessment awal, dan alat ukur berupa  modifikasi tes kemampuan matematika dengan cara penilaian menggunakan skala guttman. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain one group pretest-posttest design. Teknik analisis data menggunakan program SPSS versi 22 for windows. Hasil penelitian ini didasarkan pada uji hipotesis (paired sample t-test) yang mana hasil diperoleh rata-rata (mean) = -7,800 dengan standar deviasi = 1.398, koefisien t = -17.638 dan nilai probilitas atau sig. (2-tailed) = 0,000 maka p<0,05. Berdasarkan data tersebut, diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media edukatif kantong bilangan yang sangat signifikan terhadap kemampuan belajar matematika pada siswa kelas I SD Negeri 1 Pangkalan Lampam.


Keywords


Kantong Bilangan; Kemampuan Belajar Matematika; Siswa.

Full Text:

PDF

References


Astiti, K. A. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Andi.

Depdiknas, Undang-Undang Republik Indonesia, Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia, 2003).

Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djaali. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif. PT. Bumi Aksara.

Hamalik. H (2004). Kemampuan Belajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Husni. D. (2012). Psikologi Sekolah. Pekanbaru: Al-Mujtahadah Press.

Juniarti, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Melalui Kantong Bilangan Pada Murid Autis Kelas IX Do SLB YPAC Makassar. Skripsi, Universitas Negeri Makassar.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116-152.

Oktarisma, S., Neviyarni., & Murni, I. (2021). Fase dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2527-2530.

Rizkiana, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Bantarkawung. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs). Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes diakses: 07 Mei 2024.

Semiawa, C. (2002). Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Usia Anak Dini. Jakarta: PT. Prehallindo.

Suciani, D. K., Rati, N. W., & Sudatha, I. G. W. (2020) Video Media Assisted Example non Model On Mathematics Learning Outcomes. International Journal of Elementary Education, 4(2), 208-218.

Suwarto. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pada Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 285-294.

Syaadah, R., Hady, M. A., Silitonga. N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal, Dan Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 125-131.

Yulianto, A. R. (2019). Kemampuan Koneksi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Pada Model Core Dengan Scaffolding Ditinjau Dari Self Efficiacy. [Tesis, Universitas Negeri Semarang] http://lib.unnes.ac.id/40900/ diakses: 09 Mei 2024.

Yuniarto, D. (2012). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Sedotan (Drinking Straws) dan Kantong Bilangan pada Pembelajaran Matematika dengan Materi Operasi Hitung Campur Kelas IV di SD N 1 Kandangan. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Zulaichah, S. (2014). Efektivitas Penggunaan Media Kantong Bilangan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Anak Berkesulitan Belajar Matematika Kelas III. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v5i3.441

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot dana

slot